Ngày 07/01/2026 vừa qua, Trường THPT Bắc Lương Sơn đã tổ chức Hội nghị triển khai các giải pháp cải thiện chất lượng dạy học bộ môn/dạy học kiến thức. Hội nghị có sự tham gia của toàn thể cán bộ (CB), giáo viên (GV) và nhân viên (NV), lắng nghe các tham luận, ý kiến phát biểu và đề xuất, trao đổi, bàn bạc và thống nhất thực hiện một số giải pháp cơ bản ban đầu.
Hội nghị đã thống nhất 13 nhóm giải pháp được Hiệu trưởng nhà trường tổng hợp và thông qua, bao gồm:
1. Cụ thể hóa định hướng thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh để CB-GV-NV, CMHS và HS nhận thức đúng và đủ, đồng tâm và đồng chí hướng. Thực hiện tốt giải pháp này sẽ giúp HS rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt và lối sống tích cực, thái độ và hành vị chuẩn mực; cải thiện kết quả học kiến thức không chỉ bằng điểm số mà qua trọng là vận dụng và hành động tạo ra sản phẩm.
2. Coi trọng công tác giáo dục đạo đức và lối sống bởi vì đạo đức quyết định thành công; giáo dục HS hành xử và đối nhân xử thế chuẩn mực, luôn luôn có sự trân trọng và biết ơn; coi thái độ tích cực quan trọng hơn trình độ; phát triển những phẩm chất cốt lõi để HS tạo ra thành quả trong quá trình học tập.
3. Đội ngũ nhà giáo “tích cực học cách dạy và dạy cách học” thông qua việc chủ động nghiên cứu, học hỏi và áp dụng các phương pháp dạy học tích cực một cách linh hoạt; đa dạng hoá các cách thức dạy học nhằm thay đổi động hình và tạo không gian học tập tích cực hơn; đồng thời hướng dẫn HS phương pháp học tập tiến bộ nhanh.
4. Tổ Nhóm chuyên môn duy trì tần suất và nâng cao hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn hằng tháng theo chủ đề và bài học/nội dung dạy học cụ thể đối với từng môn học để có thực tế và khoa học, để trao đổi và phát triển chuyên môn; tháo gỡ mọi khó khăn trong dạy học với mục tiêu giúp HS dễ học hơn, dễ vận dụng hơn và sáng tạo nhiều hơn.
5. Thực hiện phương châm “không bỏ rơi học sinh yếu, không bỏ qua học sinh giỏi”, xây dựng lại nền tảng kiến thức cho HS yếu bời nhiều HS điểm tuyển sinh thấp; đảm bảo tính vừa sức đối với HS theo từng nhóm và từng lớp; quan tâm nâng cao kiến thức cho HS đã có nền tảng vững chắc và tạo cơ hội cho HS bứt phá theo năng lực học tập hoặc tài năng cá nhân.
6. Thường xuyên phối hợp với CMHS để đồng hành giúp HS xác định rõ đích học tập; quan tâm, yêu thương, giúp đỡ, tạo động lực cho HS và nhắc nhở HS thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỷ cương khi tham gia các hoạt động giáo dục và hoạt động dạy học.
7. Đảm bảo HS có góc học tập tại nhà, trang bị đủ phương tiện và dụng cụ học tập; được cung cấp đầy đủ tài liệu học tập phù hợp thực tế bản thân; triển khai yêu cầu về Hệ thống kiến thức/Tóm tắt kiến thức bài học, xây dựng Đề cương ôn tập theo chủ đề, tạo ra các đề minh hoạ theo từng giai đoạn học tập.
8. Tiếp tục đầu tư để đưa các ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học nhanh hơn và mạnh hơn, sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học, tăng cường thực hành cho HS, gắn với thực tiễn nhằm giúp HS học chủ động hơn và hiệu quả cao hơn.
9. Đảm bảo quá trình dạy và học được bám sát các yêu cầu cần đạt của tiết dạy theo chương trình từng bộ môn; khi thiết kế bài dạy và thực hiện tiết dạy, cần đảm bảo các hoạtđộng dạy học phù hợp với thời lượng 45 phút/tiết học và điều kiện hoàn cảnh thực thế của HS.
10. Triển khai hiệu quả công tác định hướng ngành nghề cho HS; Nhà trường, CMHS và HS phối hợp để giúp HS tự xác đinh ngành nghề tương lai để theo học đúng và trúng; tổ chức các buổi chia sẻ, thảo luận để HS có hướng đi về ngành nghề tương lai dựa trên những yếu tố bất biến, tránh rơi vào trào lưu ngành nghề hoặc theo học ngành nghề nghe theo lời khuyên nhưng không xét đến thực tế bản thân hoặc không theo quy chuẩn.
11. Tổ chức các sân chơi kiến thức, hoạt động ngoại khoá về kiến thức, cuộc thi tìm hiểu kiến thức, bảng tin chuyên môn; khuyến khích các hoạt động giao lưu và chia sẻ kiến thức; xây dựng các sản phẩm học tập, các ý tưởng sáng tạo, hoạt động nghiên cứu khoa học trong HS; phát hiện và bồi dưỡng HS có khát vọng vươn lên, học sinh có năng lực đặc biệt.
12. Đặc biệt quan tâm thực hiện các hoạt động thi đua thực chất và ý nghĩa; học tập các tấm gương sáng, làm theo lời dạy của Bác mỗi ngày “mỗi người tốt, mỗi việc tốt là một bông hoa đẹp, cả dân tộc ta là một rừng hoa đẹp” để tạo ra nhiều giá trị và thành quả cho bản thân hằng ngày.
13. Tổ chức các đợt kiểm tra và đánh giá định kỳ như các kỳ thi chung nghiêm túc đối với từng khối, đảm bảo kết quả thật; chuẩn bị tốt cho HS tham gia các đợt khảo sát theo kế hoạch của Sở GDĐT; phân nhóm HS theo năng lực và nguyện vọng tuyển sinh đại học để tổ chức ôn thi và phụ đạo đạt hiệu quả cao nhất.
Chúng ta tin tưởng, với sự đồng đích và đồng tâm của tập thể sư phạm, sự quan tâm chung tay của cha mẹ học sinh và sự quyết tâm của HS sẽ góp phần nâng cao chất lượng toàn diện của ngôi trường với lịch sử truyền thống ý nghĩa./.
Thực hiện: NDC
Ảnh: Ban Truyền thông.